В Рособрнадзоре выдвигаются проекты «разгрузки» школьников путём удаления лишних тем из школьной программы. Пострадает ли образование от такой разгрузки, с «Ридусом» обсудил заслуженный учитель России Евгений Ямбург.
27 апреля глава Рособрнадзора Анзор Мусаев объявил, что со следующего года ведомство планирует сократить до 30% школьной программы четвёртых — девятых классов, забитой «лишними темами»:
«Есть много вопросов, очень много излишних тем, так скажем, по всем предметам было привнесено в прошлые годы, которые вызвали вот это напряжение и перенапряжение у учителей и у детей», — заявил Анзор Музаев.
Ямбург в вопросе о загрузке программы занял сторону Музаева, которого оценил как «очень серьёзного специалиста». По его словам, перегрузка в школьной программе — результат деятельности «халтурщиков» и «непрофессионалов»:
«Это результат вмешательства непрофессионалов, не знающих школу, в ткань её работы. Только ленивый сегодня не вставил в неё свои „пять копеек“: плохо с налогами и сборами — ввести отдельный предмет по налогам и сборам, плохо с раздельным мусором — ввести курс по раздельному мусору. Но за счёт чего? Русского языка и математики? Экстенсивный путь развития программы — это путь тупиковый. Голова ребёнка — не котёл, в который можно запихивать бесконечно расширяющийся контент», — сказал Евгений Ямбург «Ридусу».
Педагог добавил, что проблему засорённости школьной программы лишними курсами могла бы решить их «интеграция» в программы по уже исторически сложившимся предметам:
«Вопросы, связанные с теми же налогами и сборами, можно дать в рамках курса обществознания в разделе экономики. Проблему раздельного сбора мусора, простите, преподают уже в третьем классе в курсе „Знакомство с окружающим миром“», — сказал Ямбург.
Ранее Анзор Музаев также предлагал упразднить домашние задания, по его мнению, потерявшие смысл в условиях, когда нейросети «решают любые задачи».
